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Gracias por acompañarnos aquí mientras continuamos ayudando a nuestros estudiantes de Yellow Jacket a seguir creciendo académicamente.

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SECOND GRADE (2)

Dear Students and Families,

   Esperamos sinceramente que todos estén bien y se mantengan a salvo. Tus maestros han estado trabajando duro para brindarte oportunidades de aprendizaje en casa. Lo alentamos a que siga los planes de lecciones proporcionados y disfrute de las habilidades de revisión que ha dominado este año, así como el nuevo aprendizaje.

   Las tareas de lectura y escritura se pueden hacer en familia. Utilice libros que tenga en casa, libros ilustrados en línea o pasajes provistos en su escuela. Los estudiantes de K-6 pueden trabajar juntos usando el mismo libro.

Las lecciones de matemáticas y ciencias tienen videos divertidos para ver y actividades para elegir. ¡Algunos videos tienen maestros de DISD que quizás reconozcas!

   Si necesita una copia impresa de los materiales publicados en línea, están disponibles en su campus. Las escuelas están abiertas entre las 9:00 a.m. y el mediodía.

   Tu educación es muy importante para nosotros. Hemos proporcionado un horario diario con tiempos sugeridos para aprender, comer, hacer ejercicio y jugar.

Te extrañamos mucho y esperamos verte pronto.

DISD Teachers

P.E. LINKS

LECCIONES

 lunes, 30 de marzo 020

 

SLAR
  • Lee un libro de no ficción o el artículo proporcionado. (15 minutos)

  • Discute: ¿Qué te preguntas cuando estás leyendo? (5 minutos)

  • Escribe o dibuja sobre el tema: ¿Cuál es el hecho (fact) más importante que has aprendido? (10 minutos)

 

 

Matemáticas

use modelos concretos de unidades cuadradas para encontrar el área de un rectángulo cubriéndolo sin espacios ni superposiciones, contando para encontrar el número total de unidades cuadradas y describiendo la medida usando un número y la unidad

 

Actividad:

 

Ciencias

Comparar como los seres vivos dependen uno del otro (Cadenas Alimenticias)

 

Actividad:

 

 

 

 martes, 31 de marzo 

 

SLAR
  • Re-lee el libro o el artículo de ayer. (15 minutes).

  • Discute: ¿Cómo releer la lectura te ayuda a entender mayor la información? (5 minutos)

  • Escribe o dibuja sobre el tema: ¿Qué preguntas tienes aún? (10 minutos)

 

 

Matemáticas

use modelos concretos de unidades cuadradas para encontrar el área de un rectángulo cubriéndolo sin espacios ni superposiciones, contando para encontrar el número total de unidades cuadradas y describiendo la medida usando un número y la unidad

 

Actividades:

  • Ver video de youtube:  

  • 1” papel cudadriculado incluido (para seguir con el video si lo desean)

  • libro de matemáticas Pág. 720-722

 

 

Ciencias

Observar, registrar y comparar cómo las características físicas y el comportamiento de los animales ayudan a satisfacer las necesidades básicas.

 

Actividades:

  • Ver video de youtube:  

  • Piensa en varios animales y las características que tienen que los ayuda a sobrevivir por ejemplo pico, alas, dientes, pelaje, etc.

  • Haz un dibujo de ese animal y escribe ¿Cómo las partes del cuerpo del animal lo ayudan a sobrevivir?

  • Leer libro de ciencias págs. 348-349; 352-353

 

 

 

 miércoles, 1 de abril 

 

SLAR
  • Selecciona otro libro de no ficción o el artículo proporcionado. (15 minutos)

  • Antes de leer: Discute: ¿De qué se va a tratar el libro? ¿Qué conoces ya sobre este tema? (5 minutos)

  • Lee en voz alta el libro o el artículo.

  • Escribe: ¿Qué aprendiste que cambia o confirma tus pensamientos? (10 minutos)

 

 

Matemáticas

use modelos concretos de unidades cuadradas para encontrar el área de un rectángulo cubriéndolo sin espacios ni superposiciones, contando para encontrar el número total de unidades cuadradas y describiendo la medida usando un número y la unidad

 

Activities:

  • Ver video de youtube:

  • Libro de Matemáticas págs. 723-724

  • Papel cuadriculado incluido

  • “Área” (practica extra)

  • Daily TEKS Review 14-3 (pg. D 14-3)

 

 

Ciencias:

Observar, registrar y comparar cómo las características físicas de las plantas les ayudan a satisfacer las necesidades básicas.

 

Actividades:

 

 

 

 jueves, 2 de abril 

 

SLAR
  • Re-lee el libro o el artículo de ayer. (15 minutes).

  • Discute: ¿Qué libro, película o show de televisión te recuerda este libro? ¿Por qué? (5 minutos)

  • Escribe o dibuja sobre el tema: ¿Qué preguntas podrías aún tener para el autor? (10 minutos)

 

Matemáticas

Encuentra la longitud de los objetos usando modelos concretos para unidades estándar de longitud.

 

Activitidades:

  • Ver video de youtube:

  • Libro de Matemáticas págs. 732-734

  • "Measuring at Home”(medir en casa usando pennies)

 

 

Ciencias

investigar, registrar el ciclo de vida de los insectos

 

Actividades:

 

 

 

 vienes, 3 de abril 

 

SLAR
  • Los estudiantes y los padres crearan una tabla T (t-chart) para los libros o artículos de ficción o no ficción que leyeron esta semana. Una columna es para "Igual" y la otra es para "Diferente". El estudiante enumerará o dibujará todas las formas en que los libros son iguales y diferentes. (10 minutos)

 

Matemáticas

Encuentra la longitud de los objetos usando modelos concretos para unidades estándar de longitud.

 

Activitidades:

 

 

Ciencias

investigar, registrar el ciclo de vida de los insectos

 

Actividades:

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