INFORMACIÓN DEL DISTRITO DENISON ISD COVID-19

Gracias por acompañarnos aquí mientras continuamos ayudando a nuestros estudiantes de Yellow Jacket a seguir creciendo académicamente.

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Preguntas y respuestas sobre cómo Denison ISD está respondiendo a las necesidades de nuestros padres y estudiantes ...

Dear Students and Families,

   Esperamos sinceramente que todos estén bien y se mantengan a salvo. Tus maestros han estado trabajando duro para brindarte oportunidades de aprendizaje en casa. Lo alentamos a que siga los planes de lecciones proporcionados y disfrute de las habilidades de revisión que ha dominado este año, así como el nuevo aprendizaje.

   Las tareas de lectura y escritura se pueden hacer en familia. Utilice libros que tenga en casa, libros ilustrados en línea o pasajes provistos en su escuela. Los estudiantes de K-6 pueden trabajar juntos usando el mismo libro.

Las lecciones de matemáticas y ciencias tienen videos divertidos para ver y actividades para elegir. ¡Algunos videos tienen maestros de DISD que quizás reconozcas!

   Si necesita una copia impresa de los materiales publicados en línea, están disponibles en su campus. Las escuelas están abiertas entre las 9:00 a.m. y el mediodía.

   Tu educación es muy importante para nosotros. Hemos proporcionado un horario diario con tiempos sugeridos para aprender, comer, hacer ejercicio y jugar.

Te extrañamos mucho y esperamos verte pronto.

DISD Teachers

Instrucciones de I-Station para padres y estudiantes 

 

Cuando los estudiantes inicien sesión en I-Station por primera vez el 1 de abril o después, los llevará a un examen. I-Station les realiza una prueba al comienzo de cada mes para controlar su progreso. Esto debe completarse de forma independiente. La duración de la prueba depende de qué tan bien le vaya a su hijo(a). Podría durar 20-40 min. Hay un icono en la parte inferior que muestra que están en la prueba. Es una caja azul que dice ISIP. Una vez que ese icono desaparece, la prueba ha terminado. La mayoría de los estudiantes están familiarizados con esto y saben cuándo termina la prueba. 

  

Práctica diaria: los estudiantes deben realizar I-Station un mínimo de 20 minutos al día (L-V). Si cierran la sesión antes de los 20 minutos, comenzará la lección la próxima vez que inicien sesión. 

  

Cómo descargar I-station en casa. 

  1. Haga que su estudiante inicie sesión en Clever desde www.denisonisd.net 

  2. Haga clic en I-station y descárguelo al tipo de computadora, I-pad, etc. que tenga. 

  3. Después de que se descarga, aparece la pantalla de inicio de sesión de I-station.no entre aquí. 

  4. Regrese a Clever e inicie sesión nuevamente. 

  5. Luego, debería poder hacer clic en I-station y no requiere un inicio de sesión. 

  6. Su hijo(a) irá a Clever cada vez que se haya descargado el programa. 

LECCIONES

40 Grado – Semana del 6 de abril a 9 de abril. 

 

 

 Lunes 6 de abril 

 

SLAR  
  • Lectura: Unidad Poesía: 

  • Lee: paginas 46- 49 de tu libro de lecturas Arriba lectura Volumen 2. 

  • Preguntas: Usa paginas 46-49 como referencia para leer y contestar las siguientes preguntas en tu CUADERNO DE LECTURA recuerda incluir la fecha: 

    • ¿Qué tipos de poema es La Gran Barrera?  

    • ¿De qué se trata este poema? 

    • ¿Este poema rima? (usa evidencia del poema para defender tu respuesta) 

  • Escritura: Completa un cuento de Escribir como estrellas y sus preguntas. Trabajo de cuaderno de escritura.  

  • ESCRIBE: (en tu cuaderno de escritura incluyendo la fecha)   

  • ** Dime de un lugar que te gustaría ir a conocer y explica por qué. 

  • Hoy debes trabajar en hacer tu lluvia de ideas/lista y llenar tu organizador expositivo para explicar a donde irías y por qué. Recuerde tu ensayo debe tener una introducción (incluyendo el gancho), cuerpo del ensayo y conclusión. 

Matemáticas 

Ciencias: 
  • Ver video: https://youtu.be/npNCzchvXTQ acerca de la nutrición y la fotosíntesis. 

  • Vocabulario: nutrientes, productores, consumidores, energía, descomponedores, fotosíntesis. 

  • Leer las páginas 439-443. Si no has terminado las actividades de estas páginas, termínalas. 

  • Completa la hoja de fotosíntesis. 

 martes 7 de abril 

 

 

SLAR 
  • Lectura: Lee página 50 

  • Re-lee pagina 46 y usa pagina 50 para contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno de lectura:  

    • Verso vs Stanza: 

    • Verso- La “oración” o renglón escrito en el poema. 

    • Stanza-  Los “párrafos” del poema.  

    • Personificación- Cuando un objeto se comporta como humano. 

 

  • 1 ¿En qué verso(s) vemos ejemplos de personificación?  

  • 2. ¿En qué te hace pensar este poema? (Que más crees que ven, estudian, pasa, etc. En la profundidad del océano.? (Recuerda desarrollar tu respuesta, esta de mostrar que has reflejado sobre la respuesta y debe ser un parrafeo y no unas cuantas palabras.) 

  • 3. Vocabulario- Usando las palabras “núcleo” y “desentrañar” lee su significado en la esquina de debajo de página 50 y escribe una oración para cada palabra.  

 

  • Escritura: Completa un cuento de Escribir como estrellas y sus preguntas. Después usando tu organizador escribe tu primer intento del ensayo: Donde tu gustaría ir a conocer y explica por qué.  

Matemáticas: 

Ciencias: 
  • Leer pagina 444-447 en tu libro de texto. 

  • Completar las actividades en esas páginas. 

 miércoles, el 8 de abril 

SLAR 
  • Lectura: Antes de leer mira la forma en cual está escrita este poema. Escribe tus observaciones en tu cuaderno de Lectura. 

  • Lee página 51 

  • Después de leer contesta las siguientes preguntas:  

    • ¿Qué palabras usa el poeta para crear una imagen sobre el lugar que está visitando?  

    • ¿Ahora que leíste el poema, como ayuda la organización del poema al crear la forma usando las palabras? ¿Cómo te ayuda visualizar más claro las palabras del poeta?  

    • ¿Cuál so los pensamientos y sentimientos del narrador durante su aventura de escalar la montaña? (Usa verso del texto para defender tu respuesta.)  

    • ¿Qué tipo de poema según pagina 46 es “Monte Everest” 

 

  • Escritura: Completa un cuento de Escribir como estrellas y sus preguntas.  ¡Día de coerción y revisión! Lee tu ensayo en voz alta a otra persona y corrige mientras lees en voz alta. Asegúrate tener los siguiente en tu ensayo: 

  1. Puntuación 

  2. Mayúsculas 

  3. Voz- Expresa tus sentimientos y emoción por conocer este lugar nueve. 

  4. Gancho en la introducción. 

  5. Conclusión 

  6. Fluidez 

  7. Concordancia entre las oraciones.   

Matemáticas: 
  • Volver a ver el video de ayer: https://youtu.be/9O7D-YiSxOo  

  • Trabajar en la página 769, pero solo trabaja en los números nones (1, 3, 5 etc). 

Ciencias: 
  • Volver a ver los videos de esta semana y 

  • Completar las actividades en las paginas 448-450. 

 jueves, el 9 de abril 

 

SLAR 
  • Lectura:  

  • Lee pagina 52 Después de leer contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de lectura. 

  1. ¿Qué palabras usa el poeta para describir el Aurora Boreal? 

  2. ¿De qué tipo de capa se refiere el poeta en la primera stanza? 

  3. ¿Crees que el autor hace una buena descripción de la Aurora Boreal y explica? (Usa versos del poema para defender tu respuesta. Recuerda que esta pregunta merita reflexión así que tu respuesta de ser de un párrafo.)  

  4. *Usando todos los poemas* ¿Cómo te ayuda el texto informativo que acompaña a cada poema entender, comprender o disfrutar los poemas más?  

 

  • Escritura: Completa un cuento de Escribir como estrellas y sus preguntas. Escribe tu último intento sobre tu ensayo “Donde te gustaría ir a conocer y explica por qué.” Si lo escribes en tu cuaderno y tiene un teléfono inteligente por favor tómale una foto y mándalo al correo electrónico mío para calificar ya que el estado aún está exigiendo que tomemos anotaciones del trabajo de los estudiantes.  

  • Si escribiste tu último intento atreves de; computadora, teléfono inteligente o tableta y tiene internet favor de mandar el último intento a dgarza-gonzalez@denisonisd.net. Asegure que el nombre del estudiante sea visible para poder calificarlo o agrega el nombre del estudiante en donde dice “Add a subject”. 

 

Matemáticas
  • Usa los términos del vocabulario si es necesario para completar el trabajo 

  • Trabaja en la página 771, pero solo en los números pares (2, 4, 6 etc). 

Ciencias
  • Completa la hoja: “Ecosystem Scavenger Hunt” y 

  • Repasar el vocabulario. 

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