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EDUCACIÓN ESPECIAL
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Educación Especial DISD
Servicios complementarios de educación especial para familias de estudiantes con discapacidades cognitivas importantes
Los servicios suplementarios ahora están disponibles para estudiantes de bajos ingresos y gravemente afectados por COVID. Las familias pueden crear una cuenta en línea para: comprar tutoría, OT / PT, BCBA, libros de texto, software / hardware de computadora.
Los padres pueden acceder a estas cuentas, que incluyen un crédito de $ 1500 por estudiante.
Estas cuentas están disponibles hasta el 2022. Para ser elegibles, los estudiantes debían estar inscritos en las escuelas públicas de Texas 19-20 y 20-21 con un IEP.
Las familias deben presentar la solicitud a través de un sitio web o una aplicación móvil para proporcionar la información necesaria. TEA determinará si son elegibles para recibir servicios o no, o para ser colocados en una lista de espera. Esta información se proporcionará a un proveedor externo y se notificará a los padres. Luego, los padres ingresarán y se registrarán para la cuenta en línea y, una vez que estén en la cuenta en línea, podrán determinar los tipos de servicios a los que desean acceder.
Recursos de aprendizaje socioemocional
Para el hogar y las vacaciones
La promoción del SEL en el hogar es una serie de recursos de aprendizaje social y emocional (SEL) apropiados para el desarrollo que los padres, las familias y los cuidadores pueden utilizar en el hogar.
Conversaciones con los padres desde la infancia hasta la escuela secundaria. HAGA CLIC AQUÍ
Apoyando a los niños y adolescentes durante la temporada navideña HAGA CLIC AQUÍ
Cuidarse HAGA CLIC AQUÍ
Actividades sencillas para niños Los adolescentes reducen el tiempo frente a la pantalla. HAGA CLIC AQUÍ
AVISO:
El Comité ARD puede renunciar a pruebas STAAR adicionales
Con la aprobación de la HB 657 durante la 85a sesión legislativa de Texas, ahora se requiere que un comité ARD se reúna antes de la segunda administración de la evaluación STAAR de lectura o matemáticas cuando un estudiante que recibe servicios de educación especial en el grado 5 u 8 no se desempeña satisfactoriamente primera administración.
Durante esta reunión, el comité ARD debe determinar la instrucción acelerada requerida y si el estudiante será promovido o retenido. El proyecto de ley agrega que la promoción debe basarse en el desempeño del estudiante en sus metas del IEP. No se requiere que el estudiante tome las siguientes administraciones de STAAR.
Si tiene alguna pregunta o inquietud, no dude en comunicarse con Lori May, Directora de Educación Especial de Denison ISD (903) 462-7020.
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El Comité de ARD puede omitir pruebas adicionales de STAAR
Debido a la sanción de la ley HB 657 durante la Sesión Legislativa nro. 85, se requiere que el comité de ARD se reúna antes de la segunda administración de la prueba STAAR de lectura y matemáticas cuando un estudiante recibe servicios de educación especial en el 5to. o 8vo. grado y no logra un desempeño satisfactorio en la primera administración.
Durante la siguiente reunión, el comité de ARD debe determinar la instrucción acelerada requerida y si el estudiante será promovido o retenido. La ley agrega que la promoción debe basarse en el desempeño del estudiante con respecto a las metas del IEP. Al estudiante no se le requiere que tome pruebas subsecuentes de STAAR.
Si usted tiene alguna pregunta o inquietud, por favor no dude en contactar a Lori may, Directora del Departamento de Educación Especial, Denison ISD Special Education, (903) 462-7020.
Child Find es un requisito legal de que la Agencia de Educación Local (LEA) encuentre a todos los niños que tienen discapacidades y que pueden tener derecho a servicios de educación especial.
Child Find cubre a todos los niños desde el nacimiento hasta los 21 años.
La LEA debe evaluar a cualquier niño que sepa o sospeche que puede tener una discapacidad.
Es posible que no haya oído hablar del mandato Child Find. Es un requisito legal que las escuelas encuentren niños que tienen discapacidades y necesitan servicios. Identificar a estos niños es un primer paso importante para conseguirles la ayuda que necesitan para tener éxito en la escuela.
Una solicitud para una evaluación de educación especial se puede hacer verbalmente; no es necesario que se haga por escrito. Los distritos aún deben cumplir con todos los avisos federales previos por escrito y los requisitos de protección de procedimientos, así como los requisitos para identificar, ubicar y evaluar a los niños que se sospecha que tienen una discapacidad y que necesitan educación especial. Sin embargo, una solicitud verbal no requiere que el distrito responda dentro del plazo de 15 días escolares.
Para obtener más información sobre el programa Child Find de la Región 10, HAGA CLIC AQUÍ .
Para información en español, PULSE AQUÍ